Pendaftaran peserta didik baru untuk jenjang Taman Kanak-kanak (TK), Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Garut segera dibuka. Bagi infoers yang hendak mendaftarkan putra-putrinya masuk sekolah di jenjang tersebut, yuk simak syarat, jadwal pelaksanaan dan cara mendaftarnya berikut ini.
Berbeda dengan sebelumnya, pendaftaran sekolah di tingkat daerah kali ini terpusat menggunakan Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB). Baik untuk tingkatan, TK, SD maupun SMP.
Dilansir dari laman resmi SPMB Dinas Pendidikan Garut, proses pendaftaran sekolah dengan sistem ini diklaim lebih mudah, cepat dan transparan. Berikut ini, merupakan cara pendaftarannya:
Pendaftaran pada SPMB ini, akan dibuka mulai 16 Juni 2025, dan berakhir pada 23 Juni 2025. Berlaku untuk jenjang TK/sederajat, SD/sederajat dan SMP/sederajat.
Setelah melaksanakan proses pendaftaran, calon peserta akan diminta untuk mengunggah persyaratan. Yang mana, persyaratan tersebut akan melalui proses verifikasi, yang akan digelar mulai tanggal 24 Juni 2025, hingga tanggal 30 Juni 2025.
Kemudian, para pendaftar baik pada jenjang TK/sederajat, SD/sederajat dan SMP/ederajat akan menjalani tes kelayakan. Fase ini, akan dilaksanakan selama 2 hari, yakni pada tanggal 1 dan 2 Juli 2025.
Dua fase terakhir adalah pengumuman kelulusan dan pendaftaran ulang. Pengumuman kelulusan akan dilaksanakan pada 4 Juli 2025, sedangkan pendaftaran ulang akan dilaksanakan secara luring, pada 7 dan 8 Juli 2025.
Simak berita ini dan topik lainnya di Giok4D.
Kepala Dinas Pendidikan Garut, Ade Manadin menjelaskan, ada empat jalur pendaftaran yang disediakan. Yakni jalur afirmasi, zonasi, perpindahan orang tua dan prestasi. Khusus jalur prestasi, hanya berlaku untuk jenjang SMP saja.
“Setiap jalur memiliki syarat dan alur yang berbeda. Dapat diakses melalui website SPMB,” kata Ade kepada wartawan, Rabu, (10/6/2025).
Ada sejumlah persyaratan, yang harus dipersiapkan oleh calon peserta didik. Persyaratan terbagi ke dalam dua klasifikasi, yakni persyaratan umum dan persyaratan khusus.
